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志遠(yuǎn)教育綜合素養(yǎng)課程規(guī)劃1.0

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志遠(yuǎn)教育綜合素養(yǎng)

課程規(guī)劃1.0









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背景


中國目前教育環(huán)境是以應(yīng)試教教育為主,加上目前的衡水模式從衡水到其他地方,從高中到初中,深感現(xiàn)在小孩生活之累及生活之枯燥,在學(xué)校時,有很多時候在孩子的眼睛中看不到獨屬少年的靈動和光芒。
自從投身于教育行業(yè),一直在思考如何能夠?qū)崿F(xiàn),在現(xiàn)有教學(xué)考評機(jī)制下學(xué)生的多元成長。通俗的講,就是在學(xué)生考取高分的同時,也能讓他們擁有多元的世界觀和價值觀。
能夠多維成長的人,不會因為一個人的某些行為就給他貼上標(biāo)簽,會明白世界是多元的,人性是矛盾的;能夠多維成長的人,不會僅以是否有錢有權(quán)去定義成功,不會成為只知道追逐單一成功標(biāo)準(zhǔn)的焦慮者;能夠多維成長的人,他們知道幸福的指標(biāo)不是唯一的,然后以自己喜歡的方式幸福的過完一生;能夠多維成長的人,他的職業(yè)選擇是多元的。


他可以是手工藝者,為這個世界創(chuàng)造唯美的工藝品,可以是商人,為這個世界創(chuàng)造更多的財富,可以是圖書管理員,鐘情于熱愛的書籍,可以是醫(yī)生,用一個生命拯救無數(shù)個生命,也可以是老師,用一個靈魂去教化無數(shù)個靈魂……因為多元成長,孩子們讓世界變成五彩斑斕的世界,而那個未來正是我們每一個人所期待的未來!
從最開始的教育信息化、教學(xué)數(shù)據(jù)分析,到雙師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂,我們一步一步的促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,讓孩子能夠有課余時間去全面發(fā)展。目前我們所帶教的班級都取得優(yōu)異的教育成績,也終于可以開始我們對教育的理想。




課程規(guī)劃


我們在4-12年級開設(shè)的綜合素養(yǎng)課,包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、大科學(xué)等學(xué)科,以及閱讀課、辯論和桌游等活動設(shè)計,多方面多層次促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。


經(jīng)濟(jì)學(xué):

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門將有限稀缺資源進(jìn)行合理配置的學(xué)科,讓孩子能以經(jīng)濟(jì)學(xué)全新思維來看待這個世界,培養(yǎng)理性思維,合理決策,領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊配合能力。
在這門課程中,學(xué)生會學(xué)習(xí)到:
1.選擇的學(xué)問:稀缺、效用、機(jī)會成本,用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維在我們在生活中,為什么進(jìn)行選擇,選擇的目標(biāo)及成本。
2.生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)學(xué):絕對優(yōu)勢、相對優(yōu)勢、分工和專業(yè)化,現(xiàn)代商業(yè)社會為什么會進(jìn)行分工,全球產(chǎn)業(yè)鏈,這樣做有哪些好處。
3.市場中的價格原理:市場、交易、定價,商品在哪交易、如何交換,同時這個交換過程,誰來進(jìn)行定價、如何定價,什么是看不見的手。
4.公司管理中的經(jīng)濟(jì)學(xué):公司市場定位、員工激勵制度、企業(yè)的外部效應(yīng),經(jīng)營一家企業(yè)如何確定目標(biāo)、如何激勵員工,學(xué)會與他們分享利益,最后還要考慮到企業(yè)行為對社會的外部效應(yīng),如果將來成為企業(yè)家,應(yīng)該成為一個有著社會責(zé)任感的企業(yè)家。


心理學(xué):

心理學(xué)是研究行為和心理活動的學(xué)科。讓孩子學(xué)習(xí)點心理學(xué),有助于小孩處理和克服在青春期的心理問題,畢竟孩子們是最了解自己的。同時因為現(xiàn)在的父母都比較忙,老師也無法關(guān)注的每一個學(xué)生,一些有趣的心理學(xué)常識課,不僅幫助小孩開拓眼界,也是一個自我提升和自我糾正的機(jī)會。還能讓孩子用科學(xué)的方法看待身邊的人和事,以及正確的處理人際關(guān)系。
在這門課程中,學(xué)生會學(xué)習(xí)到:
1. 了解人的性格、人的動機(jī)、人的情緒,以一種科學(xué)的方式,教孩子理解人,學(xué)會如何與他人相處,以及最重要的是如何自己相處。
2. 養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,認(rèn)識學(xué)習(xí)的規(guī)律,提高記憶力和專注力。
3. 了解青春期學(xué)生常見的情況和心理狀態(tài),能夠平和的度過青春期。希望孩子將來能夠成為一個陽光自信愛自己的人。






藝術(shù)學(xué):

人們常說,這個世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而在中國關(guān)于培養(yǎng)孩子藝術(shù)修養(yǎng)的課程是非常少的,孩子對美的鑒賞能力也是不足的。
在這門課程中,學(xué)生會學(xué)習(xí)到:
1. 通過有趣的方式講解藝術(shù)作品產(chǎn)生的背景、作家生平,以及這個作品的內(nèi)涵和時代賦予的意義。
2. 教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品和生活中的美,相當(dāng)于每一天都沐浴著陽光,那他的將來一定是一個向陽而生的人,一定是一個能夠給別人帶來溫暖的人。
3. 當(dāng)其對藝術(shù)有一定鑒賞能力的時候,真正去學(xué)習(xí)自己感興趣的藝術(shù)技能,相那時的他是帶著熱愛和激情去學(xué)習(xí),一定能夠在練習(xí)的過程中的獲得快樂。


大科學(xué):

其實科學(xué)的奧妙是無窮無盡的,只是我們把他們變成了考試的知識,也只教授考試的知識,讓其變得枯燥無味了。這一系列課程,將通過有趣的故事和各個公理定理背后的起源,當(dāng)時的時代背景,科學(xué)家為什么能夠發(fā)現(xiàn),以及科學(xué)家的趣事激發(fā)孩子們的興趣。讓學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物變成一件快樂的事情。愛上科學(xué)比學(xué)會科學(xué)知識更重要,當(dāng)他愛了,自然能夠發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮奧妙。
在這門課程中,學(xué)生會學(xué)習(xí)到:
1. 按照時間順序?qū)W習(xí)科學(xué)的發(fā)展歷史,了解這些定理或原則的背后都有其背景、邏輯和巨大的時代意義,還可以了解偉大而有趣的科學(xué)家們的故事。
2. 不強(qiáng)調(diào)知識的記憶,而注重對科學(xué)發(fā)展的宏觀理解,了解科學(xué)進(jìn)步之間的相互關(guān)聯(lián)和含義。
3. 用通俗有趣的語言和生活中的現(xiàn)象,來講解科學(xué)中的重要定理和公式,讓孩子不再害怕高深的科學(xué)理論,因為科學(xué)理論都是簡潔易懂并且優(yōu)美的。



未來規(guī)劃:

對社科方面的每一個論點,與優(yōu)秀的大學(xué)教授或者學(xué)生合作,針對這些話題進(jìn)行不同觀點的圓桌論壇,以視頻或直播的形式讓學(xué)生參與其中(會考慮到孩子的接受水平)。我們的目標(biāo)是多元,學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)該是多元,學(xué)習(xí)得到的結(jié)果也應(yīng)該是不唯一的。




暢想


獨立多元的價值觀能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)心中所愛,變興趣為內(nèi)驅(qū)力,幫助他們可以學(xué)的更好、活的更好。為什么我說他可以學(xué)的更好呢?因為就像我不相信一個熱愛生活的人會生活的很差,我同樣不相信一個有自己獨立價值觀的人,學(xué)習(xí)會差。


當(dāng)然了,我們是一群追夢者,我們在仰望星空的同時,也在腳踏實地。我們在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的前提下,靈活調(diào)節(jié)課程設(shè)置。讓小孩在成長最關(guān)鍵的階段,不僅僅是獲得學(xué)科知識,還幫助孩子形成多元的價值觀,不要讓一個生而多元的人,成長為只有單一價值觀的人。他們還很小,大學(xué)畢業(yè)時。他們應(yīng)該帶著興趣,能力,自我選擇去探索這個無限世界,他們應(yīng)該每天生活在愛,自由,熱情的狀態(tài)之中。




后記


有人說:少年人的成長,就是學(xué)會如何面對現(xiàn)實。
但我們希望:愿你走出半生,歸來仍是少年。
這世界有太多人高喊著理想,卻在生活面前潰不成軍;這世界上也有太多人高喊著仁義道德,背地里卻像蛆蟲一樣活著。
而我希望我們是心中有理想,同時是愿意為自己理想付出代價的人。
或許我們會走的很艱難,或許哪一天我們不再想做一個“少年”,但是那一天不是還沒有到么!





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